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Educación Relacional, Noticias

El Instituto Relacional en Chile ha celebrado dos seminarios de trabajo en Santiago, la capital, para dar a conocer el Modelo de Transformación Relacional entre profesionales del ámbito de la educación y del mundo empresarial.

Por un lado, y juntamente con la Fundación SM en Chile, se han celebrado dos jornadas con rectores y responsables de centros educativos de todo el país, en las que se contrastó la importancia de la calidad de las relaciones en los equipos de educadores y su influencia en la calidad educativa en el aula. Nuevamente quedó manifiesto que sin un vínculo significativo, no se da ningún aprendizaje significativo.

Por otra parte, y en cuanto al ámbito empresarial, el Instituto organizó un encuentro de directivos del sector industrial y de servicios para compartir el Modelo de Transformación Relacional y mostrar su utilidad para crear relaciones satisfactorias y vinculantes entre los profesionales de la organización y los clientes. En ello juegan un papel clave el reconocimiento, el trabajo desde las fortalezas y la complementariedad para construir y desarrollar equipos efectivos y afectivos.

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Educación Relacional, Noticias

En el transcurso de unos pocos días han finalizado dos programas muy importantes promovidos por el Instituto Relacional. Por un lado, el Programa de Especialista Acreditado en Coaching Relacional (Barcelona) y, por el otro, el Programa de Transformación Relacional (Madrid).

En ambas capacitaciones, profesionales de diversos ámbitos han logrado incorporar a su bagaje el Modelo de Transformación Relacional como un instrumento de análisis e intervención para sus praxis, ya sea en los campos de la dirección de empresa, la consultoría, la educación y la gestión de servicios de salud.

Desde sus respectivas realidades, los participantes han trabajado sobre la importancia de la traza, la dinámica y la presencia relaciona, que son los tres componentes esenciales del Modelo de Transformación Relacional. Mediante el conocimiento de la traza relacional, los participantes podrán identificar, a partir de ahora, repeticiones en las conductas propias (y en las de las instituciones donde desarrollan su tarea) que facilitan o dificultan las relaciones en los equipos.

El conocimiento de la presencia relacional facilita identificar el estilo de relación predominante por medio del cual se relacionan con las demás personas y las situaciones que viven. Finalmente, la presencia relacional evidencia la red necesaria de personas y grupos para que sus retos personales y profesionales puedan realizarse satisfactoriamente, y cómo esta red puede fortalecerse mediante conversaciones.

A todos los participantes les damos la enhorabuena y les deseamos éxito.

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