¿AÚN NO SABES QUÉ ES #ENDVIOLENCE?

Como una forma de generar conciencia sobre el bullying y la violencia en las salas de clases, Unicef creó la campaña #ENDViolence. «Nadie debería tener miedo de ir a la escuela. Sin embargo, para muchos estudiantes de todo el mundo, la escuela es un lugar peligroso», asegura la entidad.

LA EDUCACIÓN ES LA BASE PARA CAMBIAR EL MUNDO [CAT]

¿Cuál es la escuela que necesitamos? Luego de varios años liderando el proceso de transformación educativa de Escola Virolai (Barcelona), Coral Regí plantea los nuevos desafíos de la Educación en el siglo XXI: alcanzar un modelo colaborativo, que ponga el foco en los intereses de las y los estudiantes y en el desarrollo de sus fortalezas singulares. «Si queremos personas libres, necesitamos educar a personas reflexivas y con pensamiento divergente», asegura.

EL BULLYING COMO CONTROL SOCIAL

El bullying no es nada nuevo, aunque quizá lo sea la notoria atención mediática que recibe actualmente. Paula Sibilia explica cómo ha pasado de un «efecto colateral de la convivencia escolar» a una seria amenaza, y como este cambio se basa en el reemplazo de la culpa por la vergüenza como mecanismo de control social. No solo eso, sino que la degradación de la interioridad promovida por la tecnología y la glorificación de la propia imagen ayudan a perpetuarlo.

EL PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN SEGÚN CHOMSKY

¿«Buenos estudiantes» o personas libres? El filósofo estadounidense Noam Chomsky explica cómo hemos sido víctimas de una Educación de adoctrinamiento y la necesidad de volver a la esencia, al valor de la creatividad y autoaprendizaje. «El sistema está elaborado para que los estudiantes venzan obstáculos, pero no para que aprendan, comprendan y exploren», afirma.

EL EFECTO MARIPOSA DE LA EDUCACIÓN RELACIONAL

Causa, efecto y transformación inscritas en una sola frase. Todo lo anterior es parte de la lógica que atraviesa el trabajo de una comunidad en México, un grupo de 57 educadoras y educadores que desarrolló un taller inspirado en una propuesta creada a más de ocho mil kilómetros de distancia, en Barcelona.

Jorge Wagensberg sobre «la educación en aforismos»

En este post nos permitimos recuperar un texto escrito por Jorge Wagensberg y publicado en el diario El País en 2014. El científico nos invita a comprender y a conversar, como medios imprescindibles para encontrar lo común en lo distinto y vivir la experiencia educativa como una fuente de gozo intelectual. El artículo original se puede encontrar […]

El reconocimiento del otro: clave para entender y prevenir el bullying

Por Teresa Terrades. Publicado en El Diario de la Educación el 2 de mayo de 2017. El bullying marca. Marca si eres la víctima. Marca si eres el acosador y tienes conciencia de serlo. La toma de conciencia del agresor puede tardar en llegar o puede que no llegue nunca. En la mayoría de los […]

Sin vínculos, ¿aprendemos?

Teresa Terrades, profesora de secundaria, coach educativa y miembro del Consejo Profesional del Instituto Relacional, ha publicado un interesante artículo en la publicación especializada Diari d’Educació. En él, reflexiona sobre la importancia del vínculo en el hecho educativo. Originalmente en catalán, el artículo se encuentra disponible en esta dirección web. En esta entrada, y con permiso de […]

El profesor tiene que enseñar lo que no sabe

Claudio Drapkin nos comparte un artículo interesante, publicado en el diario El País el 23 de enero pasado. En él, se ofrece una entrevista al experto californiano en pedagogía Peter Senge, del MIT, quien visitó Madrid recientemente. El académico defiende que es necesario un nuevo modelo de educación, en el que alumno y profesor aprendan […]

Generació C, amb C de contrast.

Quan va començar la crisi, ells tenien uns deu anys o potser menys. Feien vacances cada estiu en boniques cases rurals o bé s’escapaven amb els pares a conèixer altres països. Es van acostumar a tenir , amb facilitat, roba de marca i ginys tecnològics d’última generació. Al sortir de l’escola anaven a diverses activitats […]