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Nueva convocatoria 2019 del Programa de Transformación Relacional (PTR) en Barcelona.

 Las finalidades del Programa de Transformación Relacional (PTR) son:

  • que los participantes mejoren la capacidad de gestión de sus relaciones, para así construir entornos de mayor calidad convivencial en los ámbitos personales y profesionales;
  • que equilibren sus peticiones y ofrecimientos;
  • que sepan reconocer sus propias fortalezas y las de los otros;
  • que aprendan a escuchar desde nuevas perspectivas;
  • que diseñen conversaciones que fortalezcan, restablezcan o generen vínculos sólidos y que repercutan en las propias redes personales, profesionales y familiares.

En PTR se trabaja desde las experiencias vitales y profesionales de cada participante, con la ayuda de facilitadores expertos, los cuales aportan miradas complementarias, surgidas de su experiencia en el mundo empresarial, la educación, la salud y la gestión comunitaria.

Su propósito es transmitir las bases del Modelo de Transformación Relacional, en las que se sustenta todo el trabajo que el Instituto Relacional desarrolla en esos ámbitos.

Más información sobre el programa que se realiza en Barcelona en el folleto adjunto.

¡INSCRÍBITE!

También puedes solicitar información directamente escribiendo a info@institutorelacional.org.

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Durante los pasados 7 y 8 de mayo se cerró el primer nivel del programa en Liderazgo y Calidad Relacional, con docentes y personas de los equipos de gestión de las escuelas de Jesuitas Educación

En este 1º nivel y durante 4 sesiones de trabajo, se han puesto las bases del modelo de Liderazgo Relacional, que continuará el próximo curso con nuevas sesiones de formación y acompañamiento.

Gemma Segura responsable de la Escuela de Educación Relacional y Toni Perramon, miembro del consejo ejecutivo del IR, han sido las personas que han liderado la formación durante este curso.

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El pasado jueves 2 de mayo, Joan Quintana, director del Instituto Relacional, y Gemma Segura, responsable de la Escuela de Educación Relacional del Instituto, intervinieron en una sesión con los equipos directivos de las Escuelas de Jesuitas educación, en el marco del encuentro anual de Directivos.

En este encuentro, en los que los directivos de las escuelas trabajaron durante dos días en las líneas de futuro del Proyecto Horizonte +, desde el Instituto acompañamos un proceso de Comprensión y Reconocimiento del momento actual, los retos y oportunidades y de las fortalezas para lograrlo.

La sesión de la mañana finalizó con una propuesta lúdica, centrada en el movimiento corporal, la música y la danza, para conectar con la energía vital, la alegría y la capacidad de generar sentido compartido.

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Los días 13 y 14 de marzo, Gemma Segura, miembro del consejo ejecutivo del IR, impartió la 3ª sesión del 1º nivel del Programa en Liderazgo Relacional a Jesuitas Educación. Este programa, que es la tercera edición que se realiza, este año está formado por 26 personas de las diferentes escuelas de JE.

En esta 3ª sesión se trabajaron herramientas, métodos y prácticas para comprender la importancia de las emociones en las dinámicas y los estilos relacionales de los equipos, así como la forma de incluir la mirada de las emociones en la gestión de situaciones de conflicto.

En mayo se realizará la última sesión de este primer nivel, que continuará durante dos cursos más.

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El pasado 1 de febrero finalizó la 2ª edición del programa de Liderazgo Relacional Educativo en Jesuitas Educación.

En dos cursos, un equipo de 16 personas se ha formado en el modelo de liderazgo relacional y han podido incorporar en su responsabilidad y tarea educativa los siguientes beneficios:

  • Potenciar las redes de relaciones necesarias para obtener los resultados esperados.
  • Mejorar la calidad de las relaciones entre los líderes y grupos de interés vinculados a la actividad educativa generando vínculos de confianza.
  • Evitar bloqueos en las relaciones profesionales.
  • Aumentar la comprensión sobre cómo se relacionan con las personas y equipos, y cómo su estilo de relación ayuda o bloquea el logro de los retos educativos.
  • Ampliar competencias de relación educativa con sus colaboradores, equipos, niños y niñas, padres y madres.
  • Facilitar conversaciones de mejora para crear vínculos sólidos con los equipos para hacer sostenibles los beneficios y los resultados.
  • Fortalecer las relaciones y construir organizaciones educativas con más capacidad de acción y adaptación.
  • Construir un estilo de Liderazgo Relacional coherente con los valores de Jesuitas Educación.

Gemma Segura y Toni Perramon, miembros del Consejo Ejecutivo del IR, han sido las personas que han acompañado este proceso durante las diferentes sesiones desarrolladas desde el pasado mes de septiembre.

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Con un equipo de educadores del colegio Santa María Ikastetxea de los Marianistas de Vitoria-Gasteix, se trabajó un taller para tomar consciencia del sentido del sistema de evaluación que actualmente se utiliza, en cómo introducir el reconocimiento de la singularidad y las fortalezas de las niñas, niños y jóvenes en el proceso de evaluación y cómo vincular al propio alumno y a los padres.

El taller finalizó con una definición, por parte de los educadores, de acciones a incorporar en el sistema de evaluación y en la dinámica de las aulas.

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Marcelo Ruiz, director del Centro de Aprendizaje significativo, Los Pellines, junto con los educadores y facilitadores de los programas educativos, fueron invitados para formar parte del IPEN Festival 2018 en Texas, EEUU, con el fin de presentar a toda la comunidad el proyecto de desarrollo de educación relacional al aire libre que han realizado durante más de 23 años en el centro de aprendizaje, ubicado en la región de Pinto en Chillán, Chile.

El Acelerador de la Educación Positiva Mundial (WPEA) es el primero de su clase: integra el segundo Festival de Educación Positiva de la Red Internacional de Educación Positiva (IPEN) con el Centro David L. Cooperrider de Champlain College para la metodología de Indagación Apreciativa.

La Red Internacional de Educación Positiva tiene como objetivo reunir a docentes, estudiantes, padres, educación superior, organizaciones benéficas, empresas y gobiernos para promover una educación positiva. Nuestros objetivos son apoyar la colaboración y cambiar la práctica educativa que también conducirá a una reforma en la política gubernamental.

El WPEA 2018 eleva la inspiración y las ideas de más de 1.200 investigadores, educadores, profesionales, psicólogos, agentes de cambio y otras partes interesadas en promover el logro académico y el desarrollo del bienestar.

Los asistentes tuvieron la oportunidad de convertir la inspiración en acción, participando en una Cumbre de Indagación Apreciativa, un proceso de diseño y construcción de tres días, basado en fortalezas y tareas. Comprometiéndose como codiseñadores, para compartir el liderazgo y asumir la responsabilidad de hacer que el futuro de la educación positiva sea exitoso.

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