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El pasado 1 de febrero finalizó la 2ª edición del programa de Liderazgo Relacional Educativo en Jesuitas Educación.

En dos cursos, un equipo de 16 personas se ha formado en el modelo de liderazgo relacional y han podido incorporar en su responsabilidad y tarea educativa los siguientes beneficios:

  • Potenciar las redes de relaciones necesarias para obtener los resultados esperados.
  • Mejorar la calidad de las relaciones entre los líderes y grupos de interés vinculados a la actividad educativa generando vínculos de confianza.
  • Evitar bloqueos en las relaciones profesionales.
  • Aumentar la comprensión sobre cómo se relacionan con las personas y equipos, y cómo su estilo de relación ayuda o bloquea el logro de los retos educativos.
  • Ampliar competencias de relación educativa con sus colaboradores, equipos, niños y niñas, padres y madres.
  • Facilitar conversaciones de mejora para crear vínculos sólidos con los equipos para hacer sostenibles los beneficios y los resultados.
  • Fortalecer las relaciones y construir organizaciones educativas con más capacidad de acción y adaptación.
  • Construir un estilo de Liderazgo Relacional coherente con los valores de Jesuitas Educación.

Gemma Segura y Toni Perramon, miembros del Consejo Ejecutivo del IR, han sido las personas que han acompañado este proceso durante las diferentes sesiones desarrolladas desde el pasado mes de septiembre.

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Los días 25 y 27 de septiembre, se han realizado en la ciudad de Santiago de Chile, las jornadas «Gestión Relacional de Centros Educativos», sobre Educación Relacional.

Los directores del Instituto Relacional de Chile y España, Arnoldo Cisternas y Joan Quintana, han trabajado con rectores, apoderados y directivos de centros educativos de todo el territorio chileno.

Se trabajó cómo desarrollar la calidad de las relaciones en los equipos de educadores, la presencia de los padres y la comunidad en la cotidianidad de los centros y en el proyecto educativo, con el propósito de construir una nueva escuela donde la singularidad de los niños y jóvenes sea el eje para acompañarlos en su proceso de aprendizaje y socialización, incorporando la pedagogía del reconocimiento en los diferentes actos educativos.

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El pasado 22 de mayo, se celebró en Cádiz la Jornada de Educación Relacional, promovida por el Instituto Relacional y la Fundación SM.

Tal como sucedió en Las Palmas de Gran Canaria la semana pasada, 70 educadores participantes adquirieron una mayor consciencia relacional gracias a las sesiones y talleres liderados por nuestros colaboradores Joan Quintana, Gemma Segura, Carme Sala y Ampai Gimferrer.

La Jornada se abrió con una sesión dedicada a las “Relaciones y aprendizaje». Tras el almuerzo, nuestros compañeros ofrecieron cinco talleres paralelos.

A continuación, os ofrecemos una selección de fotografías de la jornada.

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El pasado viernes 2 de marzo, el grupo de académicos y profesionales integrantes del LAB de Acompañamiento Educativo Personalizado, entre los cuales se cuentan expertos en pedagogía, neurociencia y trabajo social, celebraron su tercer y último encuentro de trabajo.

En el Caixa Forum de Zaragoza, el grupo culminó un ciclo de sesiones que arrancaron en Madrid en noviembre de 2017 y siguieron en Barcelona, el enero pasado. El propósito de esta última fue el de consensuar criterios con los que poder concretar las acciones indicadas durante los encuentros anteriores. El conjunto de ideas y recomendaciones generadas formarán parte de una guía que el Instituto Relacional y la Fundación SM editaremos próximamente.

El Instituto Relacional, junto con la Fundación SM, desarrolla numerosos programas multidisciplinares de expertos especialistas en la educación y en campos complementarios, con el objetivo de diseñar y concretar nuevas formas de innovación educativa.

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El Instituto Relacional se encuentra finalizando un proceso para la definición de un nuevo modelo de relación con el cliente, conjuntamente con el Grupo Editorial SM.

Este trabajo se ha concretado en un grupo piloto integrado por comerciales, editores y profesionales del marketing del Grupo, conducido por el Instituto. Su propósito ha sido el de redimensionar la relación con los clientes, pasando de conversaciones centradas en el producto a conversaciones centradas en el servicio y pasando, también, de un posicionamiento de vendedores a otro de profesionales que acompañan y ofrecen soluciones integrales a las cambiantes necesidades de las instituciones educativas.

El grupo ha mantenido diversas sesiones de trabajo y visitas conjuntas en las que se ha podido llevar a la práctica una metodología centrada en el análisis de necesidades, a través de entrevistas consultivas y apreciativas, el análisis de la demanda, la presentación de soluciones educativas y la evaluación del impacto.

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El jueves 25 de enero, tuvo lugar en el CaixaForum de Barcelona el segundo de los tres encuentros de expertos pedagogos que el Instituto Relacional y la Fundación SM están desarrollando en su LAB de Acompañamiento Educativo Personalizado.

A lo largo de una mañana y una tarde participaron más de 60 personas de toda España y de Chile, provenientes de diversas actividades y funciones vinculadas al ámbito educativo: directores de centros, investigadores, administradores públicos, psicólogos y pedagogos, entre otras. El grupo trabajó durante la jornada para concretar las competencias y las prácticas que los educadores deben adquirir para realizar un acompañamiento educativo eficaz.

Por la tarde, un grupo de jóvenes estudiantes participó en un coloquio ante los expertos donde se ofrecieron otras visiones complementarias y alternativas sobre el significado del acompañamiento educativo.

La 3ª y última sesión de este LAB tendrá lugar en Zaragoza el próximo 2 de marzo.

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El pasado 1 de septiembre, 150 profesores del Colegio Summa Aldapeta de Donosti tomaron parte en una jornada de trabajo conducida por el Instituto Relacional.

El centro se encuentra en un proceso participativo de cambio de su modelo y espacio educativo.

La jornada giró alrededor de temas como la consciencia relacional, el amor y los límites, la visibilidad/invisibilidad, los espacios educativos, la singularidad, la positividad y las fortalezas; las competencias relacionales, las redes de participación y el liderazgo y calidad relacionales.

Los docentes, agrupados en 11 equipos de trabajo, discutieron sobre criterios y acciones en cada uno de los temas para poder integrarlos en el modelo educativo del centro.

Con ello, la mirada de la Educación Relacional se hizo presente en este importante colegio de la capital guipuzcoana. En las fotografías, Joan Quintana y Anna Rubí en diversos momentos de la jornada. SUMMA-ALDAPETA IMG-20170907-WA0004 IMG-20170907-WA0003 IMG-20170907-WA0005
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El Instituto Relacional ha desarrollado un conjunto de herramientas y líneas de acción específicamente pensadas para los equipos de profesionales que integran las administraciones públicas, ya sea en el ámbito ejecutivo como en el estratégico, al objeto de fomentar la transparencia y la corresponsabilidad de la acción pública. Integradas bajo la denominación de Gobernanza Relacional, estas herramientas facilitan la creación de vínculos entre los representantes y gestores públicos, los agentes socio-económicos y la ciudadanía.

Descarga aquí el prospecto en formato pdf.

En el actual contexto de restricciones presupuestarias y de crecientes necesidades sociales, los responsables de las administraciones públicas han empezado a entender la necesidad de habilitar espacios en los que los ciudadanos puedan manifestar sus opiniones y que éstas puedan ser tenidas en cuenta. Precisamente, la ausencia de estos espacios, entre otras cosas, ha favorecido un debilitamiento de la relación entre la sociedad y sus representantes políticos.

Igualmente, el panorama político presente está llevando a los líderes políticos a establecer pactos y coaliciones como condición necesaria para garantizar que los distintos niveles de la administración (municipal, regional, nacional…) comiencen a desarrollar políticas eficaces para atender a la sociedad.

Estos retos se ven ampliados, además, por la complejidad de movilizar y coordinar a diversos sectores de la ciudadanía y promover nuevas redes sociales de colaboración.

Seis líneas de actividad

Dirigidas a políticos electos, gestores públicos de cualquier ámbito de la administración, equipos ejecutivos en organizaciones de servicio público, etc. el Instituto Relacional ha diseñado seis líneas de formación y actuación que pueden adecuarse a las necesidades específicas de cada usuario o colectivo de beneficiarios.

Redes de interacción ciudadana – Creación de espacios de relación con agentes económicos y sociales.

El propósito de esta línea de trabajo es el de hacer que los participantes diseñen, lleven a cabo y evalúen acciones de valor en ámbitos tan relevantes como la educación, la salud, la emprendeduría y el empleo, la juventud y la gente mayor… Igualmente, proporciona herramientas que logran aumentar el nivel de implicación ciudadana, generan entornos de proximidad con la sociedad y de confianza entre distintos agentes sociales, en situaciones en las que es necesario reforzar un tejido social y económico.

Grupos de diálogos ciudadanos – Herramientas para fomentar el diálogo y la participación.

Esta herramienta está pensada para la creación y dinamización de grupos de diálogo entre agentes sociales (ciudadanía, administración pública, sector privado, o una combinación de todos ellos) donde los participantes aprenderán a pedir, ofrecer, escuchar y reconocerse mutuamente para poder generar acuerdos beneficiosos, construir visiones compartidas y definir proyectos de interés para la comunidad.

Acompañamiento a la actividad política – Para nuevos políticos electos

Especialmente pensada para personas que se encuentren al inicio de su actividad política, la herramienta ayudará a la obtención de recursos y a la mejora de las competencias para lograr seguridad en la práctica de la actividad política. También ayudará a los usuarios a construir nuevas redes de apoyo entre personas en su misma situación.

Equipos de gobierno de coalición – Relaciones para facilitar el sostenimiento de acuerdos

Esta línea de trabajo permitirá la integración de diferentes miradas y perspectivas, correspondientes a cada uno de los distintos grupos y partidos de referencia. Se plantearán sistemas para mejorar la gestión de las diversas áreas de responsabilidad pública y del propio equipo de gobierno (ya sea municipal o supramunicipal).

Liderazgo público relacional – Potenciar la gobernanza y la gestión municipal

Esta herramienta representa un medio de apoyo a los electos y a los directivos de equipos públicos a la hora de conocer y mejorar su propio estilo de relación y las habilidades de que disponen. Mejora de la calidad y eficacia de las relaciones entre los miembros de los distintos equipos y con los ciudadanos.

Coaching directivo relacional – Para políticos electos y directivos públicos

Aumento de las competencias relacionales y optimización de las relaciones entre todos los miembros de la administración. Especialmente indicado para incidir en las relaciones de un líder político o de una administración con su equipo o con otros directivos.

Puedes solicitar más información a info@institutorelacional.org y descargar aquí el prospecto de los programas de Gobernanza Relacional en formato pdf.

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Tal y como os anunciamos, el pasado 30 de marzo tuvo lugar en Bilbao la Jornada de Educación Relacional, coorganizada con la Fundación SM y dirigida a educadores, directivos y responsables de centros pedagógicos. Joan Quintana, director del Instituto Relacional y Anna Rubí, del Comité Ejecutivo, juntamente con los colaboradores Carme Sala, Juan Miguel Muñoz y Teresa Terrades propusieron sesiones formativas y colaborativas sobre “Relaciones y aprendizaje”, “Estilo personal de relación”, “Coach educativo”, “Aula y espacios de relación y aprendizaje”, “Presencia relacional y mindfulness”, “Comunidad educativa” y “Regeneración de relaciones” a lo largo del día. 90 educadores del Pais Vasco se dieron cita en el evento y disfrutaron de una jornada de mucha calidad desde el punto de vista lectivo y relacional.

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Siguiendo con el ciclo iniciado a finales del año pasado entre el Instituto Relacional y la Fundación SM, nos complace anunciar que el próximo 30 de marzo se celebrará en Bilbao la siguiente Jornada de Coaching Educativo Relacional, dirigida a equipos directivos de centros escolares, profesorado, orientadores y educadores.

Se trata de una propuesta gratuita e integrada por diversas actividades a lo largo de todo el día, moderadas y conducidas por nuestros expertos. Su programa es el siguiente:

  • 09:00 Entrega de documentación
  • 09.15 Bienvenida
  • 09.30 «Relaciones y aprendizaje.

  • La construcción de vínculos». Con Anna Rubí y Joan Quintana .Educar es un acto de relación y construcción de vínculos, cuando el vínculo es sólido y el educador es reconocido como una persona que aporta valor en la relación, el aprendizaje emerge como uno de sus resultados. Vínculos significativos posibilitan aprendizajes significativos.

  • 11:30 Café

  • 12:00 Trabajo en grupos: «El estilo personal de relación». Trabajo personal de auto-diagnóstico con la finalidad de mostrar cómo pedimos, ofrecemos, hacemos los acuerdos, escuchamos y reconocemos en el aula, en el claustro y con los padres.

  • 14:00 Almuerzo

  • 15:30 Talleres simultáneos:  “Coach educativo”, “El aula y los espacios (presenciales y digitales) de relación y aprendizaje”, “Presencia relacional y Mindfulness”, “Comunidad educativa, conversaciones para generar, fortalecer o restablecer vínculos ” y “Regenerando relaciones. Desbloqueando y desarrollando personas y equipos”. Los talleres correrán a cargo de Carme Sala, Juan Miguel Muñoz, Anna Rubí, Teresa Terrades y Joan Quintana.

  • 17:00 Conclusiones

  • 17:30 Entrega de certificados

LUGAR DE CELEBRACIÓN DE LA JORNADA  Harrobia Lanbide Ikastola Harrobi plaza 4 Bilbao (Vizcaya) Para descargarse el folleto, sólo hay que clicar en este link. Para registrarse hay que rellenar el formulario de inscripción, en este otro link. El acto es gratuito. Para más información, contactar con la coordinadora del Instituto Relacional, Maite Zazo a mz@institutorelacional.org o con la coordinadora de la Fundación SM, Paula Benito, en pbenitob@fundacion-sm.com
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