LAS FOTOS QUE ESCONDEMOS
Primero fue Alan Kurdi. El niño sirio de tres años fue fotografiado sin vida en la orilla de una playa griega cuatro años atrás. La escena recorrió el mundo, mostrando la peor cara de la crisis migratoria en Europa. Mucho se dijo, poco se hizo. Ahora, es el retrato de Óscar Martínez y su hija Valeria el que nuevamente enrostra aquello que no queremos ver. Sus muertes no son un accidente ni un acto puntual en el tiempo, sino el síntoma de un problema general, sistémico, del que nosotros también formamos parte.
VIVIR PARA SEGUIR TU CONCIENCIA
Eduardo Galeano, uno de los grandes pensadores latinoamericanos del siglo XX, reflexiona sobre el compromiso social y abuso de poder. «Estamos enfermos de exitismo», sentencia, «perder es el único pecado que no tiene redención». Una entrevista de 2011, pero que, con todo el acontecer mundial, está igual de vigente.
UN CUENTO DE RESILENCIA Y EMPATÍA
A pesar de encontrarse en los círculos más exitosos de la publicidad en Nueva York y Austin, este fotógrafo asegura haber tocado fondo luego de un grave accidente de sus padres y la demanda por divorcio que recibió. «Quedé completamente solo y me fui a la casa de un amigo a dormir en un sofá», dice.
EL EFECTO MARIPOSA DE LA EDUCACIÓN RELACIONAL
Causa, efecto y transformación inscritas en una sola frase. Todo lo anterior es parte de la lógica que atraviesa el trabajo de una comunidad en México, un grupo de 57 educadoras y educadores que desarrolló un taller inspirado en una propuesta creada a más de ocho mil kilómetros de distancia, en Barcelona.
CONVERSAR ES PRODUCTIVO. Una experiencia en SEAT
Trabajamos con gerentes de SEAT el desarrollo de competencias para conversar de forma eficiente equilibrando la discrepancia y el reconocimiento. El trabajo por proyectos y la orientación a la innovación continua requiere de una predisposición al diálogo que facilite construir soluciones y acciones compartidas. Cooperar, anticiparse y actuar implican conversar y, para ello, hay que asentar e incorporar nuevas competencias. El […]
La Evaluación Basada en el Reconocimiento
Con un equipo de educadores del colegio Santa María Ikastetxea de los Marianistas de Vitoria-Gasteix, se trabajó un taller para tomar consciencia del sentido del sistema de evaluación que actualmente se utiliza, en cómo introducir el reconocimiento de la singularidad y las fortalezas de las niñas, niños y jóvenes en el proceso de evaluación y […]
Educación Relacional. Pedagogía del Reconocimiento
Desde el Instituto Relacional, con sedes en Barcelona, Madrid y Chile, hacemos visible lo invisible desde hace más de 10 años. Nuestro compromiso consiste en desarrollar una Educación Relacional basada en la Pedagogía del Reconocimiento. Nuestras bases: Defendemos que el sistema de relaciones determina todos los elementos que integran un sistema educativo (espacios, pedagogías, contenidos y actores). Trabajamos […]
Líderes Educativos y la Educación Relacional
Durante la semana del 29 de octubre al 2 de noviembre, Joan Quintana Forns, director del Instituto Relacional, expuso las 10 claves de la Educación Relacional y la Pedagogía del Reconocimiento, en el Programa Líderes Transformadores de la Educación (2ª edición) organizado por la Fundación SM, donde participaron representantes de 10 países de América Latina […]
Experiencia Conecta-T
Este vídeo muestra el trabajo realizado en el programa Conecta-T, en Pinardi, por colaboradores del Instituto Relacional y en colaboración con la Fundación SM. INSTITUTO RELACIONALinfo@institutorelacional.org info@institutrelacional.cat
XX Jornada de la Sociedad Catalana de Calidad Asistencial
El pasado jueves 14 de junio, Joan Quintana Forns, Director del Instituto Relacional, Máster en Salud Pública y diplomado en Gestión Hospitalaria por la UB, participó en la XX Jornada de la Sociedad Catalana de Calidad Asistencial «Dando valor a las personas: organizaciones de calidad», dirigida a profesionales que trabajan en diferentes ámbitos del sistema sanitario. La […]